段長(cháng)是基層管理的領(lǐng)頭羊，其能力高低、知識厚薄在生產(chǎn)管理過(guò)程中尤為凸顯。為了提升科段長(cháng)專(zhuān)業(yè)水平及管理能力，公司完成班長(cháng)級標準化主題賦能培訓后，近日，軋鋼班再次當仁不讓?zhuān)_(kāi)了“科段長(cháng)標準改善從問(wèn)題管理開(kāi)始”主題培訓的序幕。

快速進(jìn)入狀態(tài)，培訓正式啟幕

7月13日，軋鋼廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)闞秀岐帶領(lǐng)各車(chē)間主任、專(zhuān)業(yè)科科長(cháng)以及四十余名科段長(cháng)，懷著(zhù)求知若渴的心情，邁著(zhù)整齊劃一的步伐走進(jìn)了培訓課堂。作為公司2020年科段長(cháng)培訓的第一個(gè)班級，軋鋼班克服時(shí)間緊、任務(wù)重的心理壓力，組織四名現場(chǎng)經(jīng)驗豐富、專(zhuān)業(yè)知識深厚的內部講師積極備課、認真籌劃。

軋鋼廠(chǎng)二車(chē)間主任朱偉剛作為培訓的首堂講師，以2019年二車(chē)間作業(yè)率課題攻關(guān)為實(shí)例展開(kāi)了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。作業(yè)率穩步提高是實(shí)現高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、降本的關(guān)鍵途徑，“邏輯樹(shù)”分析法對提升作業(yè)率發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。朱偉剛從選題背景及目標、現狀分析及調查、措施制定及落實(shí)、總結固化及打算四個(gè)方面，系統地闡述了如何運用“邏輯樹(shù)”方法，對多個(gè)子課題進(jìn)行層層分析、對標查源、深挖問(wèn)題，使問(wèn)題得以全部解決，最終作業(yè)率從攻關(guān)前的90.35%提升到年底的92.7%，達到了行業(yè)內同等設備條件下的先進(jìn)水平。深入淺出地講解，讓學(xué)員快速進(jìn)入培訓狀態(tài)，顯著(zhù)的攻關(guān)成果，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習積極性。

為了鞏固學(xué)習成果，緊接著(zhù)，軋鋼廠(chǎng)一車(chē)間主任王大為也向大家分享了運用“邏輯樹(shù)”分析法降低一工段軋廢率、實(shí)現降低成本的案例。雙重課題分享，雙面講解學(xué)習，使學(xué)員進(jìn)一步對“邏輯樹(shù)”分析法加深了理解，領(lǐng)悟了意義。

提取關(guān)鍵要素，提高培訓效果

培訓次日，軋鋼廠(chǎng)四車(chē)間主任馬占遠、安環(huán)科長(cháng)趙曉剛，分別以“精軋崗位換輥作業(yè)”“粗軋水平軋機換槽作業(yè)”為例，結合作業(yè)標準向大家講解如何從“邏輯樹(shù)”分析結果當中提取“作業(yè)關(guān)鍵要素”、生成 “專(zhuān)業(yè)管控清單”，保證作業(yè)當中的關(guān)鍵問(wèn)題都處于可控、受控狀態(tài)。

為增強段長(cháng)安全管理意識，促進(jìn)管理職責落地，趙曉剛又講解了安全與生產(chǎn)的關(guān)系。針對會(huì )議培訓與班中培訓介紹了培訓宣貫的形式與內容，以及推廣現場(chǎng)檢查與傳幫帶、實(shí)戰驗收為主進(jìn)行檢查評價(jià)方式，提高了段長(cháng)培訓的質(zhì)量，增強了培訓效果，讓參訓的科段長(cháng)對下步標準化建設工作有了更加深入的了解。

期間，華北理工大學(xué)李勁松教授從管理角度，對“邏輯樹(shù)”分析方法的由來(lái)及運用技巧進(jìn)行了詳細介紹，解開(kāi)了大家心中的疑惑，打破了對“邏輯樹(shù)”分析法的短淺認知。為加深員工理解程度并加強學(xué)會(huì )運用，李老師結合攻關(guān)案例進(jìn)行現場(chǎng)提問(wèn)，讓學(xué)員現場(chǎng)提煉制約所轄區域進(jìn)步的關(guān)鍵要素、關(guān)鍵管控清單及檢查標準。一問(wèn)一答，使學(xué)員明確了自身崗位職責及檢查計劃，檢驗了學(xué)習效果也促進(jìn)了能力提高。

總結分享所獲，引領(lǐng)能力提升

培訓最后一天，結合課堂理論教程學(xué)習與團建活動(dòng)拓展訓練，所有參訓科段長(cháng)斗志昂揚，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，紛紛就參加此次培訓的學(xué)習收獲及下步打算進(jìn)行一一分享。作為科段長(cháng)的直接領(lǐng)導人，各車(chē)間主任及科室科長(cháng)闡述了下步工作的重點(diǎn)方向，從幫助段長(cháng)消化知識、鼓勵運用所學(xué)方法、提升管理水平三個(gè)方面為科段長(cháng)的工作開(kāi)展作了鋪墊。

軋鋼廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)闞秀岐從作業(yè)關(guān)鍵要素提煉、關(guān)鍵管控清單提取、幫扶班組的能力提升、作業(yè)檢查的臺賬記錄、效果評價(jià)的考核制度、總結固化及下步打算六方面進(jìn)行了總結發(fā)言，并指明了軋鋼廠(chǎng)下一步標準化建設的總體方向。他指出，問(wèn)題的出現，追根溯源是未按標準進(jìn)行落實(shí)，如何實(shí)現標準的真正落地、掌握問(wèn)題的解決方法，此次培訓給了大家一個(gè)清晰明朗的答案。所有參訓科段長(cháng)要盡快吸收接納所學(xué)知識，將知識學(xué)以致用，同時(shí)帶領(lǐng)班長(cháng)重點(diǎn)抓落實(shí)，不斷改善作業(yè)標準及管理標準，運用“邏輯樹(shù)”分析法逐項攻關(guān)，直至問(wèn)題得以解決。

以培訓推進(jìn)知識傳遞，以學(xué)習增強內在實(shí)力。此次軋鋼班科段長(cháng)主題賦能培訓，講師循循善誘，學(xué)員孜孜以求，讓課堂成了知識的海洋，每位學(xué)員都成了一個(gè)不懼風(fēng)雨、勇往直前的航海人，討論交流、看到不足，汲取知識、彌補短板，真正實(shí)現了內強素質(zhì)、外樹(shù)形象。近期，公司將陸續組織其他單位科段長(cháng)進(jìn)行主題培訓，助力下半年人才培養與標準化建設工作的開(kāi)展與落地，讓我們共同描繪九江培訓活動(dòng)最美麗的畫(huà)卷。